As primeiras noções matemáticas são adquiridas durante a infância, quando a criança aprende o valor das coisas que o cercam. Essa relação é construída principalmente por meio do manuseio de moedas, seja para comprar o lanche na escola ou para juntá-las em um cofrinho. Por isso trabalhar com atividades com dinheiro é muito importante na fase inicial. Embora esse contato inicial seja simbólico, existe um conjunto de regras e instituições para organizar a moeda, chamado sistema monetário. Inicialmente, os alunos trouxeram embalagens de alimentos não perecíveis, produtos de higiene pessoal e limpeza. Em seguida, realizaram a seleção das embalagens e organização de um supermercado fictício na sala de aula. Então, elaboraram os preços após pesquisa em folders de supermercado e produziram os envelopes com dinheiro (também fictício). Após, brincaram e se divertiram realizando compras, contas, histórias matemáticas, recortes e colagens.
